摘要:
目的 探讨大学生自我概念对考试焦虑的影响。方法 使用考试焦虑测验表和自我概念问卷调查某医科大学本科二年级580名学生的考试焦虑状况以及他们的自我概念水平,并对数据进行统计分析。结果 大学生自我概念的各个维度均与考试焦虑存在显著相关,其中一般自我概念、学业自我概念和英语学习自我概念是影响考试焦虑程度的重要因素。结论 提高大学生学业自我概念和英语学习自我概念是缓解考试焦虑的有效途径。
中图分类号:
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